在号称“死亡之海”的塔克拉玛干沙漠边缘，有一片孕育人才的“知识绿洲”——塔里木大学。作为南疆规模最大的高校，该校拥有四万余名学生，但由于地理位置偏远、条件艰苦，该校常年面临师资短缺问题。巨大的“师资缺口”正让其优秀人才培养变得愈发艰难。
而就在今年2月，满头白发、刚刚开启退休生活的浙江大学管理学院姚明龙老师拖着行李箱，义无反顾地踏上了赴塔里木大学支教的征程。
在塔里木大学支教的姚明龙老师
当被问及为何选择此时奔赴边疆，他爽朗一笑：“退休后闲着也是闲着，趁身体还好，不如到国家最需要的地方发挥余热。”
本期【健康力量】专题，一起走近银龄教师姚明龙的支教生活，看看这位管院人如何以滴水的坚持，滋养西部人才崛起的希望。
01
支教生活不轻松，他扛起多门新课重担
学生多、需求大，但师资少。尽管在教育部“高校银龄教师支援西部计划”支援下，像姚明龙这样奔赴塔里木大学支教的退休老师已有百余名，但课程任务依然不轻松。
刚去报到，姚明龙就扛起了《经济学原理》《投资学》这两门新课的重担。
“他们在投资学、财务管理、会计学等课程方面比较缺师资，所以我去了过后就给我安排了相关的新课。这两门新课面向整个学校的学生开放，不同专业的学生都可以来听课。”
虽然这些新课所涉及的知识，都没有超出姚明龙作为浙大管院资深教师的认知范畴。但要把这两门新课上好，仍需花费大量功夫来备课。
对此，姚明龙笑称：“老是‘炒冷饭’也没意思，上新课虽然有些挑战，但可以给自己‘充电’，还能满足这边学生的需求，可以说是两全其美。”
姚明龙正在给塔大学子上课
02
登上讲台后，他发现想象与现实存在差距
经过充足准备，姚明龙满怀憧憬地登上了黄沙与绿洲间的讲台，开启了在塔里木大学支教的第一课。结果发现，现实与想象存在些许差距。
“塔里木大学很重视教育教学，这里的学生听课也非常认真，纪律性强，回答问题也很热情，但学生的基础相对差一些。”姚明龙发现，过去在浙大管院积累多年的教学方法用在这里，效果大打折扣。面对学生基础差异，他必须因材施教、调整教学方式。
为此，他广泛调研学生需求、搜集备课资料，绞尽脑汁地谋划了数个日夜，最终结合案例与人工智能等数智技术，他终于摸索出了一套为塔大学生个性化定制的教学方法。
“我在课堂中刻意减少了一些抽象数理推导，转而用与当地学生密切相关的鲜活案例来诠释理论。比如在讲到‘公地悲剧’时，我会结合数学模型，并放上塔里木河畔的放牧场景——当河床裸露季节，成群绵羊奔腾在沙质河滩上，恰似草原因私人放牧过度使用而枯竭的画面。”
姚明龙拍摄的课堂案例相关实景图
当课后一位学生找他私下聊天，感慨“终于有能听懂且有意思的经济学课程了！”姚明龙的内心满是欣慰与感动，所有备课的疲惫都在那一刻烟消云散。
“很开心我的新课能得到当地学生的认可和喜爱，只要他们觉得有意思、能听懂，我就觉得一切都值得，且浑身充满了干劲。”姚明龙笑着说。
03
虽然“吃土”机会多，但他仍享受在塔大的支教生活
塔里木大学坐落在南疆塔里木河畔的阿拉尔市，因紧邻塔克拉玛干沙漠，城市里时常会袭来漫天黄沙。“这里最大的特色，就是‘吃土’机会多！”姚明龙幽默地形容阿拉尔的环境。
阿拉尔发生沙尘暴的样子
此外，气候干燥、空气湿度低、昼夜温差大，对于习惯了南方舒适生活的姚明龙来说也是一大挑战。但这样的环境在姚明龙看来并不艰苦。
“刚开始的确有个适应的过程，比如皮肤和鼻子常常会感到不舒服。但慢慢习惯了过后，我发现这里比我想象中要美好很多。”
姚明龙说，“这里虽然沙尘多、干燥，但鞋子沾灰后水一冲就干净了；洗完衣服放在房间里，第二天就干了；塔大校园也非常漂亮，有苹果树、梨树、枣树等各种果树，每年到了水果成熟的季节，学校还会组织师生免费采摘；阿拉尔这座城市的绿化投入也很大，城里还有浙江大学医学院附属邵逸夫医院对口帮扶的医院，医疗服务与水平非常好......你要是忘掉沙尘这件事，这里相比南方毫不逊色。”
塔里木大学校园风光
闲暇之余，姚明龙常常约上其他老师，一起去骑行探访塔大与阿拉尔周遭的一切。他在359旅军垦纪念馆追溯红色基因，在现代化棉田见证科技力量，在沙漠深处探寻绿色奇迹的壮丽篇章，在领略当地人文风情的过程中尽情感受这片土地的热情，真正融入这里。
“这里的学生需要我，我也很享受这里的支教生活。”谈及未来，姚明龙希望能继续以自己的经验积累与教学创新，浇灌沙漠边上这片“知识绿洲”，同时也呼吁全国各地的优秀老师能来到南疆支教，共同为西部教育水平提升与优秀人才培养贡献力量。
姚明龙（右4）与塔大经管学院部分教师合影
作为教育部指定的“银龄计划”支援高校，塔里木大学自建立以来肩负着教育戍边的重要使命，其人才培养不仅关系到南疆经济发展，还有民族团结与维稳戍边。
在浙江大学管理学院，像姚明龙这样义无反顾支援塔里木大学等西部高校的老师还有很多，如以线上支教助力四川西昌学院教育与人才培养的罗关良老师；连续5年以“慕课西行”的方式，将“国家一流线上课程”与前沿管理理论输送至塔里木大学、西藏大学等西部高校，让东西两地师生有了跨越5000公里的深切联动与对话的严进老师。
2025年3月，浙江大学、塔里木大学、西藏大学三校学子共同聆听严进教授解构“群体与团队”的组织行为学密码
东西联动，共同赋能西部教育与人才培养。这些年来，管院老师们对西部教育的支援如同沙漠中的长河——虽没有奔向大海的壮阔，却以每一滴水的坚持，滋养着西部人才崛起的希望。
他们以教育守望的情怀和“以学生成长为中心”的理念，为西部学子架起通往更广阔天地的知识桥梁。相信这份持之以恒的“浇灌”，终将在时光的沉淀中，孕育出助力西部腾飞的栋梁，壮大引领中国发展的健康力量。
