2017年4月12日下午，中山大学岭南学院张艳梅副院长、张斌副院长以及《行动学习与领导力发展》课程团队访问了浙大管理学院，并与管院MBA教学课程组进行了行动学习课程建设专题研讨。参与这次研讨的还有管理学院副院长汪蕾教授、南方水泥执行副总裁陈长征先生、来自咨询行业的从业者以及来自管理学院各系的师生。领导力与组织管理学系谢小云教授主持了本次研讨。
行动学习（action learning）的概念最先由英国学者雷格·瑞文斯（Reg Revans）提出，它以学习为目标，以组织面临的现实问题为载体，让参训者组成小组，共同解决实际工作项目中的难题。中山大学岭南学院是国内最早将行动学习引入MBA教学的商学院之一，并与美国麻省理工学院（MIT）斯隆管理学院以及美国明尼苏达大学卡尔森商学院有过行动学习方面的合作经历。迄今为止，岭南学院MBA项目执行超过100多个实践项目，涉及360多位岭南MBA同学，学生走出课堂，深入企业，在真实的商业案例中提高学习与加强实践锻炼。
在研讨会的开始，浙江大学管理学院副院长汪蕾教授致辞。汪蕾教授表示非常高兴能邀请到来自中山大学岭南学院的豪华阵容。岭南学院在行动力学习课程建设方面是国内首创，并积极建立国外合作，他们的经验值得我们学习借鉴。研讨会的第二个环节由中山大学岭南学院张艳梅与张斌副院长分别介绍行动学习课程概况。张艳梅副院长指出，岭南学院在和浙大管院是长期的“兄弟学院”关系，浙大在创业创新方面的教育模式也非常值得岭南学院借鉴。岭南学院行动学习课程组在推行教学项目的过程中得到了方方面面的支持，也遇到了种种困难和挑战。她期待这次的研讨会中双方能充分交流意见，即分享经验和感悟，也讨论难题和挑战，互相学习和沟通。张斌副院长接着指出，推行行动学习项目对岭南学院来说也是“做中学”的过程。课程组不断尝试，不断更新思路，也不断在“让学生做好项目”与“让学生有效学习”之间寻求平衡。他希望这次探讨会中课程组能从浙大管院师生的见解中获得启发。
接下来，中山大学岭南学院MBA项目主任邬金涛教授以及陈刚副教授分别分享行为学习课程管理经验。邬金涛主任的介绍主要包括课程的组织安排和后勤管理两方面，具体讨论了课程组师资安排、企业项目的把关以及课程评估方法等事项。陈刚副教授则主要介绍了该项目的目的和操作方法。他由“学习金字塔（learning pyramid）”引出实践在学习过程中的重要意义，并从问题选择、团队选择、质询与反思等六个要素依次介绍该项目的具体内容。他特别强调，“教练（mentor）”要明确自身在行动学习项目中的职责，兼顾管理实践、改进绩效和促进学习。陈刚副教授进一步结合上义政府农村垃圾管理项目详细呈现了行动学习项目的具体内容。
岭南学院《行动学习与领导力发展》课程团队的深度报告既分享了经验，也抛出了问题，激发了在场听众的兴趣与思考。在互动交流环节，在场听众踊跃参与到研讨中。其中，南方水泥执行副总裁陈长征先生点评道，行动学习既想促进学生思维、价值观、方法论上的提升，又想解决实际问题，这一目标固然是非常宏大且极具挑战性的。也许我们的行动学习课程可以考虑从小处入手，结合对接企业的具体需求，寻找容易切入的点。例如，学生可以参与评估企业的决策，并扮演“蓝军”角色，降低企业的决策风险。通过这样过程，行动学习项目能有效实现企业与学生间的双赢。能培养学生的行动学习意识与习惯，进而引导其终身学习，课程的价值就已经得以体现了。除了对于课程目标定位的探讨之外，在场师生还分别就师资团队的胜任力问题、与咨询公司的合作问题、如何接触“问题携带者”以及如何选项目等话题做了进一步研讨。
最后，浙江大学管理学院汪蕾教授对此次研讨进行了总结。汪蕾教授对岭南学院课程团队的各位老师的深度分享致以谢意，并表示岭南学院的这些宝贵经验对于浙大管院行为学习课程建设具有重大价值。她希望这次的研讨会并不是结束，而是成为浙大管院和岭南学院在行动学习课程建设方面交流与合作的开始。
本次研讨会中双方进行了坦诚、深入的交流和分享，现场来自企业界的管理者和各系的师生也贡献了多样的观点，各方均“满载而归”。希望本次研讨会能助力管理学院行动学习课程的建设，并开启浙大管院和岭南学院合作的新篇章。
