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浙大管院“供应链管理”游戏话剧获小学生热捧

发布时间:2018-04-24 09:51:14 来源:品牌公关部 浏览次数:

    422日下午,浙江大学紫金港校区的教工之家格外热闹,不时传出掌声与欢笑声。

    原来那里正在进行一堂妙趣横生的供应链管理课。来自杭州市保俶塔实验小学六年级的学生们个个兴致勃勃的看着舞台,满脸笑容,眼神中充满期待。而正在上演的是由浙江大学管理学院教授、国家杰出青年基金获得者霍宝锋和其团队排演的话剧+小品+游戏”——《供应链管理》。

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霍宝锋团队正在表演话剧

    从什么是供应链供应链金融,再到牛鞭效应,这场由霍宝锋团队精心设计的《供应链管理》公益教学虽历时两个多小时之久,却始终牵引着小朋友们的注意力,甚至忘掉了手中的零食。

    在霍宝锋看来,有教无类,教育不应设限;管理学学习,要从娃娃抓起......他一直有个《供应链管理》公益教学梦,志在改变中国及一带一路部分地区的财富与知识贫瘠。

    (以下内容整理自现场采访)

    Q1:这次您为公益教学所开发的话剧与游戏,可以给我们做一个大致介绍吗?

    霍宝锋:这次公益教学,我们以话剧+小品的形式,为同学们演示了什么是供应链、公司运营、供应链质量问题、供应链金融、牛鞭效应、供应链收益分配等,并设计了仓储和运输互动游戏、供应链合作游戏。和成人教学不同的是,我们加入了一些吸引小朋友的元素,比如积木、拼图以及动物表演、日常生活小故事等,将供应链管理知识深入浅出的展现在小朋友面前,寓教于乐,让他们能够快速理解并记忆。

    比如我们对最基本的物流网络的设计——“仓储和运输积木互动游戏,让小朋友们在两次不同的游戏体验中认识到:传统物流都是固定的工厂、供应商和客户,直线运输起来速度慢、效率低,而现代物流设立了不同的物流点,把不同的物品运送到物流中心,通过大车+小车,即大车负责长距离、批量运输,小车负责短距离、零散运输,这样就能大大提高效率、降低成本。

    再比如,处于供应链上的公司或多或少都能实现盈利,共同承担风险、分享收益,实现双赢甚至多赢,保持供应链的稳定,这是我们理想的供应链模式。但如果不能共同分享收益,也就不能共同承担风险,那么供应链将会被打破。我们用趣味小品的方式演示出来,就能让小朋友们明白最基本的供应链原理,并学会合作。

    Q2:现在管理学都是教成人,您为何会想要去给小学生传播这些物流管理知识?最初的缘由和目的是什么?

    霍宝锋:其实,我很早便萌生了这个想法,但因为一直忙于工作而有所耽搁。

    前几年去上海参加一个国际会议,会后陪同一位斯坦福大学教授共进午餐,并围绕供应链管理相关话题进行了长长的讨论。他说,一带一路是非常好的倡议,对中国乃至全球的经济发展来说都将产生重要影响。而作为促进一带一路沿线经济发展的重要链条,供应链管理在很多一带一路沿线贫困国家并未得到普及,同时,这些国家的人们甚至年轻一代也并未享受到供应链管理带来的便利。因此,中国在贯彻一带一路倡议的过程中,应加大对供应链管理相关知识的传播。

    从沪回杭的路途上,我突然想到,一方面,咱们中国一直倡导做事要从娃娃抓起,加之国务院号召,要让各行各业、各年龄层的人群都有基础的供应链知识和思想,因此,管理学不应只是成年人学习的专属课程;另一方面,中国很多人口都生活在中西部,而最新最深入的供应链管理知识却大都集中在东部沿海地带,中部很少,西部更少,甚至有些地方对此闻所未闻。

    再者,目前全球经济发展极不平衡,贫富差距悬殊,富有的国家经济发达,比如美国一个国家的GDP相当于法国、德国、意大利、巴西、英国、日本、墨西哥等多个国家的GDP总和。然而中亚一带政局动荡、治安混乱,还有非洲普遍贫困,供应链管理知识也非常欠缺。因此,我便开始萌生了公益教学的想法,就是想要以中国东部为中心向外辐射,更大范围、更深层次去传播供应链管理知识,进一步促进一带一路沿线国家经济与教育平衡发展。

    还有一个现象让我触动很大,那就是:即便在新时代的今天,中国仍有很多人没有接触过高中及以上的教育,教育背景与阅读能力相对薄弱。我曾收到过一个快递员的短信,短信内容在组词成句和语序表达上存在一些问题,容易让客户产生误解。而在越来越追求服务体验的当今时代,快递员直接接触客户,在供应链中扮演着重要角色,这就可能影响供应链企业发展。因此,这更加坚定了我供应链管理知识要从小学生抓起的想法。

    在国内,中小学学生基本对管理学没有概念,即便是成年人,也只有管理学专业的大学生才能接触并学习,而在国际上,如印度规定所有大学生都必修管理学。因此在我看来,管理学具体知识可在大学阶段习得,但管理理念应自小就开始培养,这也是我发起《供应链管理》公益教学的动力所在。

    Q3:游戏对小朋友而言更具吸引力,那么对成年人还具有效用吗?您打算如何延续这种公益教学?

    霍宝锋:其实玩游戏不是目的,而是为了了解供应链的基础知识和原理。我们的游戏是根据不同知识点来设计的,人们做完游戏后就能非常容易的习得相关理论。而对于成年人,我们也会采取培训的方式,让他们懂得客户服务、信息保真等管理知识技能,特别是在供应链上扮演重要角色的个体。

    我们以后也计划采用文字+插图的形式出版图书,让这种趣味公益教学的方式能够方便传播;同时我们的游戏全场录像,有需求的老师或者学生,可以直接在网上观看相关的影视资料,进行模仿教学,从而进一步延续这种公益教学,并加大覆盖面。

    Q4:这个项目很具创意,从想法到付诸实践,您在执行过程中遇到过什么样的困难吗?

    霍宝锋:困难肯定是有的,目前最大的困难是时间和人力投入,现在我带着本科生和研究生团队,既要设计游戏、组织课程试验、联系学校等,还要背台词、共同配合表演与教学。

    因为供应链管理方面的学术成果及知识非常专业,一些小学生或知识基础薄弱的人难以理解。因此为了覆盖更多人群,我们首先要把专业知识深入浅出,变得有趣易懂,通过设计传播效果好的公益教学积累成功经验,并将此推广至全国和一带一路沿线国家,从而推动全球经济发展和人类生活进步。

    此外,资金方面也有一定困难,所以在游戏道具以及现场布置上只能一切从简。但好在这次活动总的来说,还是取得了初步成功。希望我们能够起到抛砖引玉的作用,让更多管理学方面的老师加入其中,共同普及管理学的相关理论、知识和基本框架,并从教学上升到教育层面,让社会大众都能掌握一定的管理学素养。

    因为管理学真的非常重要,它可以影响整个世界。其包含的组织、管理、计划、协调、控制等知识,对从事任何行业的人来说,都可能在处理生活、工作、日常等事务的时候用到。

    Q5:是什么驱使你投入如此多的精力来做这个公益项目?

    霍宝锋:其实我们这个项目,历时已经一年多了。去年年底的时候本来已经联系好了要在保俶塔实验小学进行,但当时因为对方小学临时事务耽搁没能顺利进行。但我们始终没有放弃做这个项目的想法,所以此次能够成功完成这样的公益教学,对我们整个团队来说,就是最好的精神回馈,虽然有累有辛酸,但却非常快乐。

    过去我们的老师常对企业家们讲要承担社会责任,但我们也需要反思自身承担了多少社会责任。所以做这个项目,也是想要承担并带动更多老师承担起社会责任。因为除了在学校教书,我们大学的老师也有义务和责任去帮助社会上的人。

 

 

 

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